湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系是在1985年學(xué)校開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)上，于1997年獨立建系，是全國最早開辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的院校之一?！笆濉逼陂g，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系將努力建設(shè)成為在華中地區(qū)學(xué)科專業(yè)具有重要影響力，教研科研具有重要顯征性，人才培養(yǎng)成效具有重要輻射力的創(chuàng)意應(yīng)用型的環(huán)境設(shè)計、風(fēng)景園林專業(yè)人才培養(yǎng)基地。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系現(xiàn)有環(huán)境設(shè)計、風(fēng)景園林2個本科專業(yè)。現(xiàn)有專業(yè)教師29人，其中校內(nèi)雙肩挑教師2人。教授4人，副教授10人，講師8人，助教7人；所有教師均有碩士學(xué)位；本校畢業(yè)為19人，國內(nèi)其他高校畢業(yè)為5人，國外高校畢業(yè)為5人。我系現(xiàn)有本科生人數(shù)764人，研究生65人，配備專職學(xué)生輔導(dǎo)員3人。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為隸屬的設(shè)計學(xué)升級為一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，且設(shè)計學(xué)學(xué)科為湖北省高校特色學(xué)科、湖北省重點學(xué)科。環(huán)境設(shè)計專業(yè)為教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點——藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的重要建設(shè)內(nèi)容之一，國家級專業(yè)綜合改革試點項目，湖北美術(shù)學(xué)院工學(xué)和藝術(shù)學(xué)交叉專業(yè)人才培養(yǎng)國家級項目，并建有多個省級教育教學(xué)改革項目。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的“周進(jìn)制教學(xué)”框架，在環(huán)境藝術(shù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展方面作出了獨立的思考與突出貢獻(xiàn),《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計“周進(jìn)制”課程教學(xué)模式改革研究與實驗》獲第八屆湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎三等獎。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系下設(shè)6個教研室：基礎(chǔ)課教研室、設(shè)計表現(xiàn)教研室、陳設(shè)教研室、實踐教研室、室內(nèi)設(shè)計教研室、風(fēng)景園林教研室，1個環(huán)境藝術(shù)研究所，實驗室6個，即材料與照明實驗室、空間圖形實驗室、信息模型與建筑技術(shù)實驗室、陳設(shè)實驗室、園林工程實驗室、本土建造實驗室。與廣東三雄極光照明股份有限公司、武漢園林公司、深圳海外裝飾工程有限公司、深圳文科園林股份有限公司等合作建立了一批校外教學(xué)實踐基地。

近年來，我系教師獲批教育部人文社科基金以及各類橫向縱向科研項目、校級科研及教研項目、校級教學(xué)教改項目，湖北省教育廳、文化廳、教技廳等各類重要獎項。系部教師發(fā)表多篇高水平的專業(yè)研究論文，出版各類專業(yè)教材；以我系教師為主體，完成了武漢市地鐵線網(wǎng)藝術(shù)規(guī)劃和地鐵2號線、4號線、3號線各類公共藝術(shù)創(chuàng)作和監(jiān)制，“第十屆中國國際（武漢）園博園公共藝術(shù)規(guī)劃設(shè)計”項目，完成五峰縣、黃陂縣農(nóng)村建設(shè)調(diào)查項目，完成湖北美術(shù)學(xué)院校園景觀設(shè)計和研究等具有重要影響力的社會項目。

周進(jìn)制”教學(xué)的延伸與轉(zhuǎn)型發(fā)展。拓展實踐教學(xué)的外延發(fā)展，開放地接納個性化學(xué)術(shù)觀點、新穎的教學(xué)形式、前沿的設(shè)計資訊，以適應(yīng)不斷前行設(shè)計學(xué)科、行業(yè)的發(fā)展，注重人文藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的跨界融合，依托設(shè)計學(xué)、工學(xué)兩個學(xué)科專業(yè)的相互支撐，從師資引進(jìn)、教學(xué)項目、實驗性研究等幾方面展開探索。

人文藝術(shù)與工程技術(shù)的兼容互動。秉承了我校兼收并蓄，兼容互動的特色理念，形成了藝術(shù)介入工程的獨特專業(yè)辦學(xué)理念；將注重與人文藝術(shù)、高新技術(shù)兩方面的跨界、融合為導(dǎo)向，進(jìn)行實驗性探索，謀求新的發(fā)展階段定位，依托學(xué)院的藝術(shù)背景，從當(dāng)代藝術(shù)的視野創(chuàng)新課程體系。

“開放課堂”衍生的實踐教學(xué)特色。生產(chǎn)一線教學(xué)的實踐課堂、校內(nèi)外學(xué)科競賽的實踐課堂、國內(nèi)外專家的前沿實踐課堂、組織課外興趣小組的專業(yè)活動四個層面進(jìn)行拓展延伸，注重特色內(nèi)涵建設(shè)。